Μαθαίνουν σε υπνοδωμάτια, κουζίνες και αποθήκες. Για τα μυστικά σχολεία στο Αφγανιστάν

Από το 2021, τα κορίτσια στο Αφγανιστάν απαγορεύεται να πηγαίνουν στο σχολείο. Ωστόσο, πολλές τοπικές οργανώσεις υποστηρίζουν το πάθος τους για εκπαίδευση. Μία από αυτές, η LEARN Afghan, δημιουργεί μυστικά σχολεία σε όλη τη χώρα και διδάσκει στις Αφγανές, για παράδειγμα, ρομποτική και δημοσιογραφία.

Η Hafiza ονειρευόταν από μικρή ότι θα γινόταν δημοσιογράφος. Διαρκώς διάβαζε εφημερίδες και παρακολουθούσε ειδήσεις στην τηλεόραση. Φανταζόταν πώς μια μέρα και αυτή θα ενημερώνει τον κόσμο για όσα συμβαίνουν. Όταν ήταν στην όγδοη τάξη, μια μέρα, οι Ταλιμπάν έκλεισαν το σχολείο που πήγαινε. «Η τάξη μου ήταν μόνο για κορίτσια και όλες μας μάθαμε με μεγάλη χαρά. Μετά την ανακοίνωση (για το κλείσιμο των σχολείων), υπήρξε βαθύς αναστάτωση, μερικές από εμάς έκλαιγαν, ενώ άλλες κάθονταν σιωπηλές σε απόλυτο σοκ», γράφει η Hafiza (αναφέρει μόνο το όνομά της για την ασφάλειά της) στο blog της LEARN Afghan. Αυτή η οργάνωση παρέχει εκπαίδευση σε κορίτσια στο Αφγανιστάν και μετά την άνοδο στην εξουσία των Ταλιμπάν το 2021, που απαγόρευσαν στα κορίτσια άνω των δώδεκα ετών να πηγαίνουν στο σχολείο. Η απαγόρευση της σχολικής φοίτησης ήταν μόνο ένα από τα πολλά βήματα και μέτρα κατά των δικαιωμάτων των κοριτσιών και των γυναικών στη χώρα.

Η Hafiza αρχικά αισθάνθηκε χαμένη και θυμωμένη. Ωστόσο, αποφάσισε ότι θα συνεχίσει να κυνηγά το όνειρό της. Άρχισε να μαθαίνει online – μέσω μαθημάτων στο YouTube ή με βοήθεια βιβλίων. Μάθαινε αγγλικά και πώς να χειρίζεται τον υπολογιστή. Από μια φίλη έμαθε για την LEARN Afghan και εντάχθηκε στο διαδικτυακό τους πρόγραμμα. «Σταδιακά προχωρούσα μπροστά και μου ξαναγύρισε η ελπίδα», γράφει η Hafiza, η οποία αργότερα έγινε μέλος του διαδικτυακού δημοσιογραφικού κλαμπ υπό την LEARN Afghan και σήμερα διδάσκει αγγλικά τρεις φορές την εβδομάδα χωρίς αμοιβή.

Στο υπόγειο ενός νοσοκομείου

Παρόμοιες ιστορίες για το πώς τα αφγανικά κορίτσια δεν τα παράτησαν, υπάρχουν εκατοντάδες, ίσως και χιλιάδες σε όλη τη χώρα. Σε πολλές από αυτές, βρισκόταν η οργάνωση LEARN Afghan. Τη συνάντησα στη διάσκεψη στην πρωτεύουσα της Ταϊλάνδης, Μπανγκόκ. Μίλησε σε πάνελ μαζί με μια άλλη Αφγανή και έναν Αφγανό, που, όπως και αυτή, ζουν στην εξορία και υποστηρίζουν από το εξωτερικό τις αφγανικές κοινότητες που περιορίζονται από την κυβέρνηση των Ταλιμπάν.

Όταν οι Ταλιμπάν επέστρεψαν στην εξουσία τον Αύγουστο του 2021, άρχισαν συστηματικά να περιορίζουν τα δικαιώματα των κοριτσιών και των γυναικών. Εκτός από την εκπαίδευση, απαγόρευσαν επίσης την ελεύθερη μετακίνηση σε δημόσιους χώρους, τις συγκεντρώσεις και την εργασία σε ορισμένους τομείς: οι γυναίκες, για παράδειγμα, δεν μπορούν να ταξιδεύουν με δημόσια μέσα χωρίς αντρική συνοδεία. Ο διεθνής οργανισμός Human Rights Watch επισημαίνει επίσης ότι οι γυναίκες δεν μπορούν να εκφραστούν δημόσια και ότι έχουν οριστεί κανόνες για το πώς και πού πρέπει να καλύπτονται. Οι νέοι κανονισμοί και νόμοι, κατά τη διάρκεια των τελευταίων πέντε ετών, οδήγησαν επίσης στο ότι οι Αφγανές έχουν δυσκολότερη πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη και αυξάνονται οι έμφυλες βίας. Πολλές γυναίκες κατέληξαν στη φυλακή επειδή παραβίασαν αυτούς τους κανόνες. Πρόσφατα, ο Ταλιμπάν υιοθέτησε έναν νέο Κώδικα Δικαστικής Διαζυγίου, που, σύμφωνα με ειδικούς στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, δημιουργεί χώρο για ακόμα πιο συχνά παιδικά γάμους και δεν δίνει στις γυναίκες εργαλεία για να φύγουν από τον γάμο.

Η Pashtana Durrani, με μια μπεζ, ανθοστολισμένη μαντήλα στο κεφάλι και με αξιοθαύμαστη πάθος, μίλησε στη Μπανγκόκ για το γιατί υποστηρίζει εδώ και χρόνια τα κορίτσια στη χώρα της στην εκπαίδευση. «Τηρούμε σχολεία, επειδή είναι τα μόνα ασφαλή μέρη για τα κορίτσια, όπου μπορούν να κινητοποιηθούν, αντί να τα παραδώσουν οι οικογένειές τους», είπε. Ο γάμος σε μικρή ηλικία και οι αναγκαστικοί γάμοι είναι επίσης συνέπεια της επιδεινούμενης οικονομικής κατάστασης. Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών, περίπου το 85% του αφγανικού πληθυσμού ζει με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα.

Η LEARN Afghan ξεκίνησε να λειτουργεί σε αγροτικές περιοχές πριν από την άνοδο των Ταλιμπάν, ακριβώς επειδή και στα χωριά ήθελαν τα κορίτσια να πηγαίνουν στο σχολείο, αλλά συχνά αυτό δεν ήταν προσβάσιμο. Με την άνοδο των Ταλιμπάν, η οργάνωση επεκτάθηκε και σήμερα υποστηρίζει πάνω από εβδομήντα δασκάλες που διδάσκουν σε περισσότερα από δύο χιλιάδες μαθήτριες σε δέκα εννέα μυστικά σχολεία σε δεκαοκτώ επαρχίες. Μαθητεύουν δια ζώσης και μέσω ψηφιακής και ραδιοφωνικής εκπαίδευσης, η οποία από το 2018 έχει φτάσει σε πάνω από έξι εκατομμύρια ανθρώπους. Επιπλέον, δημιούργησαν την εκπαιδευτική πλατφόρμα HELA App, όπου οι μαθητές μπορούν να κατεβάσουν εκπαιδευτικό υλικό και να μαθαίνουν και σε περίπτωση διακοπής του διαδικτύου.

«Έχουμε σχολεία που βρίσκονται σε δωμάτια φιλοξενίας, ακόμα και σε υπνοδωμάτια οικογενειών. Έχουμε σχολεία σε κουζίνες ή σε υπόγεια νοσοκομείων», λέει η Durrani. «Είναι περισσότερο κίνημα παρά απλώς σχολείο ως χώρος. Για εμάς, είναι ασφαλή μέρη όπου τα κορίτσια βρίσκουν ελπίδα, κοινωνικοποιούνται και δημιουργούν αναμνήσεις, όπου γίνονται άνθρωποι όπως θέλουν να είναι.» Έχουν διαφορετικά μεγέθη, η Pashtana Durrani λέει ότι θα άνοιγε σχολείο ακόμα και για ένα κορίτσι. Ωστόσο, δημιουργούνται από τις ανάγκες της κοινότητας – και από τις δασκάλες που έκλεισαν τα σχολεία τους ή τις οικογένειες. Ταυτόχρονα, οι κοινότητες γνωρίζουν καλύτερα πώς πρέπει να λειτουργούν τα σχολεία, ώστε ο Ταλιμπάν να μην τα μάθει.

Εμπιστοσύνη στην τοπική κοινότητα

Το μυστικό σχολείο στο υπόγειο ενός νοσοκομείου έχει πραγματικά νόημα – και τα κορίτσια πρέπει να πηγαίνουν σε νοσοκομεία, και έτσι ο χώρος δεν είναι ύποπτος, ακόμα και αν υπάρχουν πολλά. Παρ’ όλα αυτά, και σε αυτή την περίπτωση, χρειάστηκαν μέτρα ασφαλείας: «Στο νοσοκομείο χρησιμοποιούσαν Walkie Talkie για να οργανώνουν την αποχώρηση των κοριτσιών σε ζευγάρια και όχι όλα μαζί», θυμάται η Durrani. «Η αξιολόγηση της κατάστασης, ωστόσο, μένει εντελώς στα χέρια των δασκάλων και των οικογενειών», προσθέτει.

«Το να κερδίσεις την εμπιστοσύνη των γονέων και της κοινότητας δεν ήταν αρχικά εύκολο», λέει η βοηθός δασκάλας Haya (για την ασφάλειά της χρησιμοποιούμε ψευδώνυμο), που συνέβαλε στη δημιουργία σχολείου στην επαρχία Baghlan. «Την εμπιστοσύνη την έχτιζα μέσω συνεχούς επικοινωνίας, τακτικών συζητήσεων με τους γονείς και αποδείξεων προόδου των κόρες τους. Οργάνωνα συναντήσεις με γονείς για να διασφαλίσω διαφάνεια και να τους διαβεβαιώσω ότι οι κόρες τους μαθαίνουν σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον», λέει για τη στρατηγική της.

Για το εκπαιδευτικό προσωπικό, η Durrani λέει ότι χωρίς αυτούς, δεν θα μπορούσε να κάνει αυτή τη δουλειά. Στη συνέντευξή μας, θυμάται μια κατάσταση όπου στο Αφγανιστάν διακόπηκε το διαδίκτυο και τα κορίτσια που χρησιμοποιούν online εκπαίδευση δεν μπόρεσαν να συνδεθούν. «Τότε χάσαμε εκατοντάδες μαθήτριες. Οι δασκάλες τηλεφωνούσαν η μία στην οικογένεια της άλλης, για να επιστρέψουν στο σχολείο». Το εκπαιδευτικό προσωπικό αναζητούσε στρατηγικές για να παρακινήσει τα παιδιά να επιστρέψουν στα σχολεία, σε μια κατάσταση όπου πολλοί φοβούνταν ότι τα τηλέφωνά τους θα μπορούσαν να κατασκοπευθούν.

 «Ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε είναι οι περιορισμένοι πόροι, συμπεριλαμβανομένης της πρόσβασης σε τεχνολογίες και σταθερό διαδίκτυο», λέει η Haya.

Τεχνητή νοημοσύνη και ψυχική υγεία

Παρόλο που το διαδίκτυο δεν είναι αξιόπιστο, η LEARN Afghan δεν θέλει τα αφγανικά κορίτσια να υστερούν σε ό,τι αφορά τα γεγονότα στον κόσμο. Εκτός από τα παραδοσιακά μαθήματα από το σχολικό πρόγραμμα, η οργάνωση αναζητά τρόπους ώστε τα κορίτσια να μπορούν να μαθαίνουν ρομποτική, εργασία με την Τεχνητή Νοημοσύνη, και διαδικτυακό σχεδιασμό ή δημοσιογραφία – δηλαδή επαγγέλματα που αυτή τη στιγμή απαγορεύονται στις γυναίκες στη χώρα.

«Έχουμε ένα κλαμπ που αυτή τη στιγμή εστιάζει στην κατασκευή προσθετικών άκρων μέσω τεχνητής νοημοσύνης, επειδή στο Αφγανιστάν υπάρχουν πολλά παιδιά με τραύματα από νάρκες», λέει η Durrani, που θεωρεί την τεχνολογία έναν από τους τομείς όπου οι νέες γυναίκες θα μπορούν να απασχοληθούν στο μέλλον. «Στη διοίκηση της Τεχνητής Νοημοσύνης, ακόμα δεν υπάρχουν νέες γυναίκες, δεν είναι μια φεμινιστική πλατφόρμα. Έχω όμως ελπίδα ότι τα κορίτσια μας θα γίνουν μέρος αυτής της βιομηχανίας και θα την αλλάξουν», προσθέτει.

Εκτός από την τεχνολογία, η LEARN Afghan βλέπει νόημα και στην εκπαίδευση των κοριτσιών στον ιατρικό τομέα, ώστε να μπορούν να υποστηρίζουν τις κοινότητές τους. Δεδομένου ότι οι Ταλιμπάν απαγόρευσαν στις γυναίκες να σπουδάσουν ιατρική, η LEARN Afghan προετοιμάζει νέες γυναίκες να γίνουν, για παράδειγμα, μαίες στις κοινότητές τους, και άρα επαγγελματίες που πρέπει να εκτελούν κυρίως γυναίκες, σύμφωνα με τη θρησκεία. Μια έγκυος γυναίκα αναζητά γιατρό, όχι γιατρίνα. «Θα θέλαμε να ιδρύσουν αργότερα μαιευτικές κλινικές», λέει η Durrani για τα μεγάλα της σχέδια. «Θα τους βοηθήσουμε να ιδρύσουν κλινική, αλλά θέλουμε να είναι ανεξάρτητες. Ο στόχος μας είναι κυρίως να αντιμετωπίζουμε τις κρίσεις εκπαίδευσης σε περιόδους συγκρούσεων», προσθέτει.

Στη LEARN Afghan εστιάζουν επίσης στην εκπαίδευση στον τομέα της ψυχικής υγείας. «Φέτος ξεκινάμε ένα διετές πρόγραμμα για επαγγελματίες ψυχικής υγείας. Αυτό θα επιτρέψει την εκπαίδευση συμβούλων και θεραπευτριών για τις κοινότητες. Το Αφγανιστάν έχει υψηλό ποσοστό αυτοκτονιών γυναικών και υψηλό ποσοστό κατάθλιψης, και για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος χρειαζόμαστε τοπικές, εγχώριες θεραπεύτριες που καταλαβαίνουν καλύτερα την κατάσταση», λέει η Haya.

Οι δασκάλες έχουν επίσης το δικό τους κίνητρο για να δουλεύουν σε μυστικά σχολεία. «Θέλω τα σημερινά κορίτσια να γίνουν στο μέλλον ενημερωμένες, συνειδητές και κινητοποιημένες μητέρες, που θα μπορούν να αναθρέψουν καλύτερες γενιές», λέει η Mehrsa (επίσης ψευδώνυμο), 25 ετών, δασκάλα από σχολείο στην επαρχία Χεράτ. «Τα κορίτσια πηγαίνουν στο σχολείο ακόμα και σε δύσκολες καταστάσεις. Μαθαίνουν, ονειρεύονται», λέει η Haya.

«Δεν γνωρίζω πιο αυτοπεποίθητα κορίτσια και γυναίκες από αυτά στα σχολεία μας», λέει η Durrani. «Αν μια κοπέλα αποφασίσει να πάει στο σχολείο σε μια χώρα όπου αυτό απαγορεύεται, αν μια γυναίκα αποφασίσει να μάθει σε μια χώρα όπου είναι απαγορευμένο, δεν μπορεί να στερείται αυτοπεποίθησης. Αυτή η αυτοπεποίθηση πηγάζει από το ότι πιστεύει στον εαυτό της και πιστεύει και σε μια καλύτερη Αφγανιστάν», καταλήγει. Πιστεύει επίσης ότι το Αφγανιστάν θα ξεπεράσει και αυτή τη σκοτεινή περίοδο και τότε τα κορίτσια, για τα οποία η εκπαίδευση δημιουργεί χώρο, θα διαμορφώσουν μια νέα εικόνα της χώρας.

Η συγγραφέας είναι δημοσιογράφος

Το κείμενο δημιουργήθηκε με την υποστήριξη του ιδρύματος Rosa Luxemburg Stiftung, με εκπροσώπηση στην Τσεχική Δημοκρατία. Ο εκδότης φέρει πλήρη ευθύνη για το περιεχόμενο· οι απόψεις που παρουσιάζονται στο κείμενο δεν αντιπροσωπεύουν απαραίτητα τη θέση του ιδρύματος.