Uče se u spavaćoj sobi, kuhinji i podrumu. O tajnim školama u Afganistanu

Od 2021. godine djevojke u Afganistanu zabranjeno je ići u školu. Njihovu želju za obrazovanjem podržavaju mnoge lokalne organizacije. Jedna od njih, LEARN Afghan, stvara diljem zemlje tajne škole i podučava Afganistanke, na primjer, robotici ili novinarstvu.

Hafiza je od malena sanjala da će biti novinarka. Neprestano je čitala novine i pratila vijesti na televiziji. Zamišljala je kako će jednog dana i ona informirati svijet o tome što se događa. Kada je bila u osmom razredu, jednog je dana Taliban zatvorio školu u koju je išla. „Moja je razred bila samo za djevojke i sve smo se jako voljele učiti. Nakon objave (o zatvaranju škola), nastao je duboki uzrujanost, neke od nas su plakale, dok su druge sjedile tiho u potpunom šoku,“ piše Hafiza (navodi samo svoje ime u svrhu sigurnosti) na blogu LEARN Afghan. Ta organizacija pruža obrazovanje djevojkama u Afganistanu čak i nakon što je 2021. godine Taliban došao na vlast i zabranio djevojkama starijim od dvanaest godina pohađanje škole. Zabrana školovanja bila je samo jedan od mnogih koraka i mjera protiv prava djevojaka i žena u zemlji.

Hafiza se najprije osjećala izgubljeno i ljutito. No, s vremenom je odlučila da će ipak slijediti svoj san. Počela je se obrazovati online – putem kurseva na YouTubeu ili pomoću knjiga. Učila je engleski i rad s računalom. Od prijateljice saznala je za LEARN Afghan i pridružila se njihovom online programu. „Postupno sam napredovala i vratila mi se nada,“ piše Hafiza, koja je kasnije postala i članica online novinarskog kluba pod LEARN Afghan i danas podučava organizaciju tri puta tjedno engleski bez naknade.

U podrumu bolnice

Sličnih priča o tome kako se afganistanske djevojke nisu predale, diljem zemlje je stotinu, pa i tisuće. Mnoge od njih podržava organizacija LEARN Afghan. Osnivačicu Pashtanu Durrani upoznala sam na konferenciji u tajlandskom glavnom gradu Bangkoku. Govorila je u panelu zajedno s još jednom Afganistankom i Afganistancem, koji, kao i ona, žive u egzilu i iz inozemstva podržavaju afganistanske zajednice ograničene vladom Talibana.

Kada se Taliban u kolovozu 2021. vratio na vlast, počeo je sustavno ograničavati prava djevojaka i žena. Osim obrazovanja, zabranio je i slobodno kretanje na javnim mjestima, okupljanje, te rad u nekim sektorima: žene, na primjer, ne mogu putovati javnim prijevozom bez muškog pratitelja. Međunarodna organizacija Human Rights Watch upozorava i na to da žene ne mogu izražavati svoje mišljenje na javnim mjestima i da im je propisano kako i gdje se moraju pokrivati. Novi propisi i zakoni tijekom posljednjih pet godina doveli su do toga da Afganistanke imaju teži pristup zdravstvenoj skrbi i do porasta rodno uvjetovanog nasilja. Mnoge žene završile su u zatvorima zbog kršenja tih propisa. Nedavno je, na primjer, Taliban donio novi Kodeks o sudskoj razluci bračnih partnera, kojim prema stručnjacima iz područja ljudskih prava, stvara prostor za još češće dječje brakove i ženama više ne pruža nikakve alate za izlaz iz braka.

Pashtana Durrani s bež šalom na glavi i divnom strašću govorila je u Bangkoku o tome zašto godinama podržava djevojke u svojoj rodnoj zemlji u obrazovanju. „Vodimo škole jer su to jedini sigurni prostori za djevojke, gdje se mogu mobilizirati, umjesto da ih obitelji šalju u brak,“ rekla je. Brak u niskoj dobi i prisilni bračni odnosi također su posljedica pogoršanja ekonomske situacije. Prema Razvojnom programu Ujedinjenih naroda, oko 85 posto afganistanskog stanovništva živi s manje od jednog dolara na dan.

LEARN Afghan počelo djelovati u ruralnim područjima još prije dolaska Talibana, upravo zato što su i na selu djevojke željele ići u školu, ali ona im često nije bila dostupna. Nakon što je Taliban došao na vlast, organizacija se proširila, danas podržava više od sedamdeset učiteljica koje podučavaju više od dvije tisuće učenica u devetnaest tajnih škola u osamnaest provincija. Uče uživo i putem digitalnog i radijskog obrazovanja, koje je od 2018. doseglo više od šest milijuna ljudi. Osim toga, stvorili su obrazovnu platformu HELA App, gdje učenici mogu preuzeti obrazovne materijale i učiti i bez interneta.

„Imamo škole koje su u gostinjskim sobama, pa čak i u sobama obitelji. Imamo škole u kuhinjama ili u podrumima bolnice,“ kaže Durrani. „To je više pokret nego samo škola kao prostor. Kod nas su to sigurna mjesta gdje djevojke pronalaze nadu, gdje se socijaliziraju i stvaraju uspomene, gdje postaju ljudima kakvima žele biti.“ Imaju različite veličine, a Pashtana Durrani kaže da bi otvorila školu i za jedno dijete. Međutim, one nastaju iz potrebe zajednice – od učiteljica kojima su škole zatvorene ili obitelji. Istovremeno, same zajednice najbolje znaju kako škole trebaju funkcionirati da ih Taliban ne bi saznao.

Povjerenje u lokalnu zajednicu

Tajna škola u podrumu bolnice zapravo ima potpuni smisao – i djevojke moraju ići u bolnicu, pa to nije mjesto gdje bi njihova prisutnost, čak i u većem broju, bila sumnjiva. Ipak, i u ovom slučaju morali su poduzeti sigurnosne mjere: „U bolnici su koristili Walkie Talkie, kako bi organizirali odlazak djevojaka u parovima i ne sve odjednom,“ sjeća se Durrani. „Procjenu situacije ipak prepustim učiteljicama i obiteljima,“ dodaje.

„Stjecanje povjerenja roditelja i zajednice nije bilo lako na početku,“ kaže pomoćnica učiteljice Haya (za njezinu sigurnost koristimo pseudonim), koja je suosnivačica škole u provinciji Baghlan. „Povjerenje sam gradila putem neprekinjene komunikacije, redovitih razgovora s roditeljima i dokazivanja napretka njihovih kći. Organizirala sam sastanke s roditeljima kako bih osigurala transparentnost i uvjerila ih da se njihove kći uče u sigurnom i podržavajućem okruženju,“ govori o svojoj strategiji.

O učiteljskom sastavu Durrani kaže da bez njih ne bi mogla obavljati taj posao. U našem razgovoru prisjeća se situacije kada je u Afganistanu nestao internet i djevojke koje koriste online obrazovanje nisu mogle pristupiti. „Tada smo izgubile stotine učenica. Učiteljice su te obitelji redom telefonski kontaktirale, kako bi se vratile u školu.“ Učiteljski je sastav tada tražio strategije kako motivirati djecu na povratak u škole u situaciji kada su mnogi strahovali da bi im telefoni mogli biti prisluškivani.

 „Jedan od najvećih izazova s kojima se suočavamo su ograničeni resursi, uključujući pristup tehnologiji i stabilan internet,“ kaže Haya.

AI i mentalno zdravlje

Iako internet nije pouzdan, LEARN Afghan ne želi da afganistanske djevojke zaostaju za svijetom. Osim tradicionalnih predmeta iz nastavnih planova, organizacija traži načine kako da djevojke uče robotiku, rad s AI, web dizajn i novinarstvo – dakle, zanimanja koja su trenutno ženama zabranjena u zemlji.

„Imamo klub koji se trenutno fokusira na proizvodnju proteza udova pomoću umjetne inteligencije, jer je u Afganistanu veliki broj djece pogođene minama,“ kaže Durrani, koja smatra tehnologije jednom od područja u kojima će se mlade žene moći zaposliti u budućnosti. „U vodstvu AI još nisu mlade žene, to nije feministička platforma. No, nadam se da će se naše djevojke uključiti u tu industriju i mijenjati je,“ dodaje.

Osim tehnologije, LEARN Afghan vidi smisao i u obrazovanju djevojaka u medicinskom području, kako bi mogle podržavati svoje zajednice. Budući da je Taliban zabranio ženama studiranje medicine, LEARN Afghan priprema mlade žene za to da budu, na primjer, babice u svojim zajednicama, dakle za zanimanja koja u zemlji uglavnom obavljaju žene s obzirom na religiju. Trudnica traži liječnicu, a ne liječnika. „Željeli bismo da kasnije osnivaju rodilišta,“ kaže Durrani o svojim velikim planovima. „Mi im pomoći da osnuju kliniku, ali želimo da budu neovisne. Naš je cilj prije svega rješavanje kriznog obrazovanja u vrijeme sukoba,“ dodaje.

U LEARN Afghanu također se fokusiraju na obrazovanje u području mentalnog zdravlja. „Ove godine započinjemo s dvogodišnjim programom za stručnjakinje u području mentalnog zdravlja. Taj će program osposobiti savjetnice i terapeutkinje za zajednice. Afganistan ima visoku stopu samoubojstava žena i visok stupanj depresije, a za rješavanje tog problema potrebne su nam lokalne, domaće terapeutkinje koje bolje razumiju situaciju.“

I učiteljice imaju svoju motivaciju za rad u tajnim školama. „Želim da se od današnjih djevojaka u budućnosti postanu informirane, svjesne i motivirane majke koje će moći odgojiti bolje generacije,“ kaže Mehrsa (također koristimo pseudonim), 25-godišnja učiteljica iz škole u provinciji Herat. „Djevojke idu u školu čak i u teškim situacijama. Uče, sanjaju,“ kaže Haya.

„Ne poznajem samopouzdanije djevojke i žene od onih u našim školama,“ kaže Durrani. „Ako se djevojka odluči ići u školu u zemlji gdje je to zabranjeno, ako se žena odluči učiti u zemlji gdje je to zabranjeno, ne smije joj nedostajati samopouzdanje. To samopouzdanje proizlazi iz toga da vjeruju u sebe i vjeruju u bolji Afganistan,“ dodaje. Također vjeruje da će Afganistan prebroditi i ovo mračno razdoblje, a zatim će djevojke, za koje obrazovanje stvara prostor, oblikovati novi izgled zemlje.

Autorka je novinarka

Tekst je nastao uz potporu zaklade Rosa Luxemburg Stiftung, s predstavništvom u Češkoj. Za sadržaj je potpuno odgovoran izdavač; stavovi prikazani u tekstu ne moraju nužno odražavati stajalište zaklade.