Profesorova seksualnost sa studentom i utopija egalitarne erotike

Českom uzdrmala još jedna skandal seksualnog uznemiravanja u akademskom kolektivu. Epicentar je ovaj put Prirodoslovni fakultet Sveučilišta Karlova i njegov javno poznati profesor filozofije i prirodnih znanosti Stanislav Komárek. Taj je već na početku 2025. godine bio udaljen s fakulteta zbog razloga koje detaljno opisuje članak u Dnevniku N. Mjera seksualiziranog uznemiravanja i prisile prema mlađim kolegama u ovom slučaju je prilično snažna i za češke uvjete. Prema svjedočanstvima, prakse profesora uključivale su grooming (postupno stjecanje povjerenja žrtve putem brige i naklonosti kako bi bila lišena obrambenih sposobnosti od seksualnog zlostavljanja) i seksualni pritisak pod utjecajem droga. Zbog sumnji na kaznena djela, slučajem se počela baviti Policija ČR.

Nije to prvi ni posljednji slučaj. U Češkoj su se u posljednjim godinama rješavali seksualni napadi studentice od strane docenta politologije na Fakultetu društvenih znanosti i sustavno uznemiravanje studentica na Katedri za tjelesni odgoj na Masarykovom sveučilištu u Brnu. Na Fakultetu humanističkih znanosti Sveučilišta Karlova dvojica su nastavnika optuženi za dugotrajni seksualni pritisak na studentice, a iz Katedre za kazališnu znanost na Filozofskom fakultetu te iste sveučilišta je njezina voditeljica udaljena iz istog razloga. Na Slovenskom je medijski popraćen slučaj agresivnog seksualiziranog zlostavljanja s Visoke škole likovnih umjetnosti u Zagrebu. Slučajevi se odlikuju tipičnim obrascima ponašanja – nastavnici koriste u radnom okruženju neprikladan seksualizirani rječnik, verbalno i fizički uznemiravaju studentice, potiču ih ili čak prisiljavaju na intimne sastanke te im za to nude pogodnosti ili ih fizički napadaju na izletima, zabavama i drugim događajima. U slučaju Stanislava Komárka, prema njegovom vlastitom iskazu, radilo se o „specifičnom obliku brige“, koja je uključivala ponude terapijskih sjednica muškim kolegama, gdje je dolazilo do korištenja droga, gledanja pornića i seksualnog odnosa.

Ovi su slučajevi doveli spomenute sveučilišta do kategoričkog odbijanja takvih praksi i brze provedbe mjera koje već dugo postoje u SAD-u, Velikoj Britaniji ili Njemačkoj i drugim zemljama, poput instituta ombudsmana, etičkih kodeksa, disciplinskih pravila i podršnih centara. Na društvenim mrežama se o seksualnom uznemiravanju ipak vodi kulturni rat, iz kojeg je jasno da još uvijek postoji vojska antiwokista, spremnih boriti se žestoko za tradicionalni erotski poredak i toksičnu slobodu traženja seksualnih partnera na radnom mjestu i zagađivanja javnog i radnog okruženja seksualiziranim rječnikom. Kao oružje koriste argumente slobode i konsenzualnog djelovanja odgovornih odraslih osoba, seksualne slobode ili prava na privatnost. Seksualno uznemiravanje u akademskom okruženju, međutim, iz mnogo je razloga izrazito neetično, u određenim oblicima kazneno, ranjavajuće i toksično. Evo zašto.

Moć, moć, moć

Radno okruženje su hijerarhijska mjesta, a ljudi na vodećim pozicijama imaju moć. Ova banalna činjenica u okruženju sveučilišta ima specifične izraze. Profesori često koriste svoju institucionaliziranu moć individualno i na temelju subjektivnih prosudbi – ispituju, ocjenjuju, pišu mišljenja o završnim radovima, recenzije stručnih tekstova, odlučuju o dodjeli akademskih titula, nedostatnim grantovima, promaknućima. Odlučuju tko će ostati u prilično prekarnoj i zahtjevnoj akademskoj sredini, gdje je žestoka borba za nedostatne resurse. Imaju ključan utjecaj na profesionalne karijere doktoranada i mladih znanstvenika. Njihova ne potpuno učinkovito ograničena institucionalna moć pojačava se karizmom, društvenim prestižem i javnošću, koje dodaju moći dimenziju autoriteta. Opasnost od samovoljno korištenja moći u oblika loše ocjene na ispitu ili drugog neobjektivnog ocjenjivanja, pretjerano kritičkog mišljenja, kasno poslani preporuke ili sličnog, prijeti na svakom koraku.

Ako profesor želi intimni odnos s juniornom osobom, zloupotrebljava svoju moć. Bilo svjesno ili nesvjesno, jednostavno zloupotrebljava moć. Ulazi u odnos u silešnoj poziciji, koja ograničava slobodnu volju i mogućnosti podređene osobe da odoli pritisku. Čak i staromodni model, znatno jednostavniji od domaćih droga-pornografskih seansi iz upravo spomenute afere, kada karizmatični profesor pozove studenticu na večeru umjesto u kabinet i umjesto stručnog komentara o seminarskom radu ili grant projektu, priča joj o problemima u braku, slabosti prema lijepim ženama, laskajući joj na odjeći, a zatim je pozove na čašicu kod kuće, igra u silešnom polju. Riječ je o možda o možda o mogućim pogodnostima, privilegijama i preferencijalnim tretmanima ili oduzimanju legitimnih zasluga. Odbijanje se, naime, kažnjava samovoljnom uporabom moći, primjerice isključivanjem s ispita ili lošom ocjenom.

Naravno, moguće je da i neki promatrači ovih priča, ali i njihovi akteri, to smatraju uzbudljivom erotskom igrom. Da, može imati prilično mekan, civiliziran tijek i završetak – bez fizičkog nasilja, ali s intenzivnim erotskim doživljajem meke dominacije i submisivnosti. Ipak, to je i dalje neravnopravan igru, jer mlađa osoba ne može potpuno slobodno odlučiti hoće li prihvatiti ponudu avanture. Tko u ovoj vezi govori o slobodi i konsenzu odraslih, polazi od primitivnog shvaćanja slobode kao iluzorne izbora u pritisnim uvjetima moćne hijerarhije i stvarnih prijetnji negativnih posljedica. O slobodi se ne može govoriti ako je nepoželjno uznemiravanje izravno postavljeno na princip „nešto za nešto“ – kada nadređena osoba veže podložnost seksualnim prijedlozima na uvjete zaposlenja, primjerice produženje ugovora, dodjelu granta ili dobru ocjenu. Ovaj takozvani quid pro quo seksualno uznemiravanje, žrtvi jasno oduzima mogućnost protivljenja i pretvara profesionalni odnos u prisilnu transakciju. To je ne samo duboko neetično, već u većini zemalja krši građanska ili radna prava i antidiskriminacijske zakone. Češko i slovensko pravo to zabranjuju putem antidiskriminacijskog zakona i radnog zakonika. Oba propisa ga definiraju kao nedozvoljeni oblik diskriminacije na radnom mjestu. Ako nadređena osoba nameće seksualno ponašanje i zloupotrebljava ovisnost, tjeskobu ili položaj žrtve, postaje kazneno djelo seksualnog pritiska, silovanja ili progona prema kaznenom zakoniku.

Tko želi profesionalnog profesora?

Neprihvatljivost seksualnog uznemiravanja u hierarhiji akademskog okruženja možda se bolje očituje u kontekstu zahtjeva za profesionalnim integritetom, odnosno zahtjeva da se pridržavamo poslanja i etičkih načela obavljanja nekog posla ili uloge. Možda je vrijedno podsjetiti što pripada radu i profesijskoj ulozi profesora: obrazovati, prenositi znanje, ispitivati, ocjenjivati i davati povratne informacije, mentorirati, proizvoditi znanje, objavljivati. Nije potrebno navesti sve, da bi bilo jasno da tražiti seksualnog partnera među podređenima i studentima među zadacima visokog učilišta ne pripada. Nije ni uključivanje naizgled bezazlenog flertovanja, a kamoli predatorskih praksi poput pronalaska ranjive žrtve među mlađim kolegama, ponuditi joj emocionalnu podršku, izazvati dojam naklonosti i pomoći, dobiti povjerljive informacije, namamiti je u vlastiti stan, drogirati je, pustiti porniće i namjerno zahtijevati seks.

Profesijska integriteta starijem akademiku nameće nemiješanje u uloge ljubavnika i profesora. Također zahtijeva da svoj posao obavlja pošteno, nepristrano i objektivno u okviru postavljenih stručnih kriterija. Maksimalni napor u eliminaciji pristranosti i preferencijalnog postupanja u prekarnoj akademskoj sredini u potpunosti je moralni zahtjev. Ako profesor spava sa studenticom koju treba ocijeniti, ocijeniti, supervizirati i preporučiti, nemoguće je održati nepristranost. Intimni odnosi su po svojoj prirodi osobni, emocionalni, pristrani i preferencijalni te potpuno narušavaju nepristranost i objektivnost u odlukama. Opasnost od favoriziranja, preferencijalnog postupanja, odmazde, osvete i drugih samovoljnih, neobjektivnih i osobno motiviranih postupaka s podređenima stvara nepremostiv sukob između privatnih interesa i profesionalne odgovornosti.

Slažemo se s borcima za slobodu profesora i studentica da imaju ljubavne avanture, da profesor-ljubavnik potpuno izlazi iz svoje profesionalne uloge i odgovornosti? Možda da. Problem je uglavnom u tom što u Českoslovakiji nažalost gotovo da nema kulturne vrijednosti za profesionalni integritet. Naravno, postoje iznimke, odnosno „ostrva pozitivne devijacije“, kako to naziva jedan moj dobar kolega s fakulteta. Nastojanje izgraditi korektno i profesionalno radno okruženje temeljeno na neosobnim kolegijalnim odnosima i dalje nailazi na češku kulturu neformalnog komuniciranja, ciničnog humora, otpora prema svemu formalnom i korektnom te snažnom favoriziranju osobne autentičnosti umjesto igranja uloga. Neformalna komunikacija i neigranje neosobnih profesionalnih uloga imaju za Čehove iznimnu kulturnu vrijednost i u suštini su uvjet za to da ljudi uopće mogu nešto raditi.

Toksin, trauma i demeritokracija

Postoji još jedan argument protiv seksualnog uznemiravanja, a to je meritokracija. Prema liberalnom meritokratskom načelu, o statusu i uspjehu u društvu odlučuju zasluge proizašle iz talenta i teškog rada, a ne kapital, na koji se čovjek nije zasluženo stekao, poput naslijeđenog bogatstva ili veza roditelja. U akademskom okruženju postoji snažan meritokratski etos. Testirani znanja i rezultati, jasno definirani kao titule, publikacije, citatni indeksi, stipendije, nagrade, osvojenih grantova i sl., temelje se na dokazanim zaslugama koje bi trebale odrediti pristup pozicijama i radnom uspjehu. Seksualizacija akademskog okruženja u ovaj sustav unosi arbitrarnost ili slučajne i nezaslužne osobne atribute, poput privlačnosti, simpatije, ljepote ili submisivnosti. To su osobine koje se zaista ne mogu smatrati talentima, koje osoba ima pravo maksimalno iskoristiti i kapitalizirati. To su nezaslužene prednosti čija se neravnomjerna raspodjela treba neutralizirati. Ako se seksualna privlačnost smatra zaslugom koju je legitimno koristiti u javnom i radnom okruženju, tada ona postaje nepravedno okruženje privilegija i diskriminacije na temelju nezasluženih atributa – demeritokracija.

Seksualizirani radni prostor nije samo nemeritokratski, već je i izrazito toksičan. Za žrtve nepoželjnog i netraženog uznemiravanja, on je ranjavajući. Žrtve svih slučajeva seksualiziranog zlostavljanja moći i pritiska obično opisuju niz dramatičnih psiholoških učinaka, poput traume, stresnog poremećaja, depresije, intenzivnih sumnji, osjećaja srama, krivnje, narušene samopoštovanja. Ti učinci naravno utječu na radnu učinkovitost – smanjuju produktivnost, angažiranost, vode do pretjerane opreznosti i nepovjerenja u radne odnose, te time ograničavaju sposobnost suradnje. To ima kumulativni učinak na cijelo okruženje. U pravnom i akademskom jeziku, koji su oblikovale feministkinje koje se bave seksualnim uznemiravanjem i jednakim uvjetima na radnom mjestu, za to se koristi pojam hostile environment – neprijateljsko ili toksično okruženje, gdje ponovljena i normalizirana seksualizacija stvara stresnu atmosferu zlostavljanja, pritiska, nepovjerenja, isključivanja i preferencijalnog postupanja. To je okruženje u kojem je potrebno biti stalno na oprezu, umjesto da se usredotoči na dobar rad. Profesori ne bi smjeli uspostavljati takvo toksično okruženje, već su odgovorni za stvaranje radne kulture u kojoj se surađuje na temelju kolegijalnosti i ravnopravnog poštivanja. Njihov društveni zadatak je proizvoditi znanje, a njihov dobar rad je važan za cijelo društvo.

Reprodukcija rodne neravnopravnosti i područje razvoja i samopoštovanja

Poznate američke feministkinje koje se bave seksualnim uznemiravanjem došle su s daljnjim snažnim argumentima protiv dosadnog fenomena seksualnog uznemiravanja na radnom mjestu. Catharine MacKinnon, jedna od najutjecajnijih američkih pravnih feministkinja poznata po kritici patrijarhalne dominacije i pravnim ekspertizama pornografije, problem seksualnog uznemiravanja okvira u knjizi Sexual Harassment of Working Women (1979) nepopustljivo je predstavila kao izraz patrijarhata. Prema njezinom mišljenju, seksualnost je neraskidivo povezana s moći i dominacijom. U društvu gdje muškarci imaju veću ekonomsku i političku moć, seksualizirano ponašanje prema ženama je sredstvo za njihovu dominaciju. Profesor ili poslodavac koji s podređenom osobom ne rješava posao, već joj pokazuje seksualni interes, smanjuje je na seksualni objekt, podređuje je i time sprječava njezin uspjeh i ravnopravno sudjelovanje u javno-privatnom prostoru kao osoba s profesionalnim identitetom. Seksualno uznemiravanje podređenih održava i reprodukuje poredak neravne raspodjele moći između žena i muškaraca. MacKinnon je svoju teoriju dominacije primijenila i na homoseksualno uznemiravanje, koje je interpretirala kao drugu verziju reprodukcije moćne asimetrije i općih rodnih normi.