A professzor szexuális viszony a hallgatókkal és az egyenlőség utópiája az erotikában

Magyarországot egy újabb szexuális zaklatási botrány rázza meg az akadémiai közösségben. A központ ezúttal a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Természettudományi Kara, és annak nyilvánosan ismert filozófia és természettudományi professzora, Stanislav Komárek. Ez a professzor már 2025 elején elhagyta az egyetemet, részletesen leírja az okokat a Deník N cikkében. A fiatalabb kollégákkal szembeni szexualizált zaklatás és kényszerítés mértéke ebben az esetben egészen erős, még a magyar viszonyokhoz képest is. A tanúvallomások szerint a professzor gyakorlatai közé tartozott a grooming (az áldozat fokozatos bizalmának elnyerése gondozás és kedvesség révén, hogy védtelenné váljon a szexuális visszaélésre), valamint droghatás alatt álló szexuális nyomás. A bűncselekmény gyanúja miatt a magyar rendőrség elkezdte az ügy kivizsgálását.

Ez nem az első, de nem is az utolsó eset. Az elmúlt években Magyarországon is történt szexuális támadás egy egyetemi docens által a Szociális Tudományok Karán, valamint rendszeres zaklatás a Testnevelési és Sporttudományi Karon a Műszaki Egyetemen. A Humán Tudományok Karán két oktatót vádoltak hosszú távú szexuális nyomásgyakorlással a hallgatókra, és a Filozófiai Karán egy vezető oktatót elbocsátottak ugyanebből az okból. Szlovákiában a Bratislavai Képzőművészeti Egyetem agresszív szexualizált zaklatási ügye került nyilvánosságra. Az ügyek jellemző mintázatokat mutatnak – az oktatók nem megfelelő szexuális nyelvezetet használnak a munkahelyen, verbálisan és fizikailag zaklatnak hallgatókat, ösztönzik őket, vagy akár kényszerítik intim találkozókra, és ezért előnyöket kínálnak vagy fizikai támadásokat intéznek a kirándulásokon, bulikon és más eseményeken. Stanislav Komárek esetében saját nyilatkozata szerint „egyedi gondoskodási formáról” volt szó, amely magában foglalta terapeutikus ülésajánlatokat férfi kollégáknak, drogok használatát, pornó nézést és szexuális kapcsolatot.

Ezek az ügyek az említett egyetemeket arra késztették, hogy kategorikusan elutasítsák ezeket a gyakorlatokat, és gyorsan lépjenek olyan intézkedések mellett, amelyek már régóta léteznek az USA-ban, Nagy-Britanniában vagy Németországban, valamint más országokban, mint például az ombudsman intézmény, etikai kódexek, fegyelmi szabályzatok és támogató központok. A közösségi médiában azonban kulturális háború folyik a szexuális zaklatás ellen, amelyből világosan látszik, hogy még mindig létezik egy antiwokista hadsereg, akik készek keményen küzdeni a hagyományos erotikus rendért és a toxikus szabadságért, hogy munkahelyen szexuális partnereket vadásszanak és sexualizált nyelvezetet használjanak a nyilvános és munkahelyi környezetben. Fegyverként a szólásszabadság, a beleegyezésen alapuló felelősségteljes magatartás, a szexuális szabadság vagy a magánélethez való jog érveit hozzák fel. Az akadémiai környezetben a szexuális zaklatás azonban sok okból rendkívül etikátlan, bizonyos formái bűncselekményesek, sértőek és mérgezőek. Íme, néhány érv, hogy miért.

Hatalom, hatalom, hatalom

A munkahelyek hierarchikus helyek, és a vezető pozícióban lévő személyeknek hatalmuk van. Ez az egyszerű tény az egyetemek környezetében különösen nyilvánvaló. A professzorok gyakran alkalmazzák intézményesített hatalmukat egyéni alapon és szubjektív értékelő ítéletek alapján – vizsgáztatnak, osztályzatokat adnak, szakmai véleményeket írnak záródolgozatokról, recenziókat írnak szakmai szövegekről, döntéseket hoznak az akadémiai címek odaítéléséről, hiányzó pályázati pénzekről, előléptésekről. Döntéseikkel meghatározzák, ki marad meg a rendkívül versengő és bizonytalan akadémiai környezetben, ahol az erőforrásokért folyó küzdelem heves. Jelentős hatással vannak a doktoranduszok és fiatal kutatók szakmai pályafutására. Az intézményesített hatalmukat, amelyet nem teljesen hatékonyan korlátoznak, a karizma, a társadalmi presztízs és a nyilvános elismerés tovább növeli, amelyek az autoritás dimenzióját is hozzáadják. A hatalom önkényes gyakorlásának kockázata – például rossz jegy a vizsgán vagy nem objektív értékelés, túl szigorú vélemény, későn elküldött ajánlólevél – minden lépésnél fennáll.

Ha a professzor szexuális kapcsolatot próbál kialakítani egy junior személyzettel, az a hatalommal való visszaélés. Akár tudatosan, akár tudattalanul, egyszerűen visszaél a hatalmával. Erőpozícióba lép, amely korlátozza a szabad választást és a függő személy lehetőségeit a nyomás ellenállására. Még egy hagyományos, sokkal egyszerűbb modell, mint a mostanában tárgyalt drogos-pornográfiai szemináriumok, amikor a karizmatikus professzor egy vacsorára hívja a hallgatót, és ahelyett, hogy a szakdolgozatról vagy pályázati projektről beszélne, a házassági problémákról, a gyönyörű nők iránti gyengédségről, bókokkal illeti, hogy milyen szép a ruhája, majd egy pohár italra hívja a saját otthonába, ez is erőszakos játék a hatalom mezőjében. A lehetőségek, kiváltságok és előnyök vagy a jogtalan kedvezmények elnyerése, illetve a legitim jogok elutasítása a tét. Az elutasítás a hatalom önkényes gyakorlásával – például vizsgáról való kizárással vagy rossz értékeléssel – történik.

Természetesen lehet, hogy nemcsak a történetek megfigyelőinek, hanem azok szereplőinek is ez tűnik izgalmas erotikus játéknak. Igen, lehet, hogy ez egy meglehetősen lágy, civilizált folyamat és végkifejlet – sem fizikai erőszak, sem durva szexuális aktus, hanem intenzív erotikus élmény a lágy dominancia és alávetettség érzésével. Ez azonban még mindig egyenlőtlen játék, mert a junior személy nem tud teljesen szabadon dönteni arról, elfogadja-e az avantgárd ajánlatát. Aki ebben a kontextusban a szabadságról és a beleegyezésről beszél, az primitív fogalomra alapozva értelmezi a szabadságot, mint illuzórikus választási lehetőséget a hatalmi hierarchia kényszerítő feltételei között, és a reális negatív következmények fenyegetése mellett. A szabadságról nem lehet beszélni, ha az explicit kérés nélküli zaklatás „valamiért cserébe” elvén alapul – amikor a felettes személy a szexuális ajánlatok elfogadását a foglalkoztatási feltételekhez köti, például szerződéshosszabbításhoz, támogatás odaítéléséhez vagy jó értékeléshez. Ez a nevezett quid pro quo szexuális zaklatás egyértelműen kizárja a nemtetszés lehetőségét, és kényszerítő tranzakcióvá változtatja a szakmai kapcsolatot. Ez nemcsak mélyen etikátlan, hanem a legtöbb országban jogellenes is, mivel sérti a polgári vagy munkaügyi jogokat, valamint a diszkriminációellenes törvényeket. A cseh és szlovák jog is tiltja ezt az antidiszkriminációs törvény és a munka törvénykönyve révén. Mindkét jogszabály meghatározza, mint elfogadhatatlan diszkriminációs formát a munkahelyen. Ha a felettes személy szexuális magatartást kényszerít ki, és kihasználja az áldozat függőségét, nyomását vagy helyzetét, az szexuális zaklatás, nemi erőszak vagy zaklatás bűncselekményének minősül a büntető törvénykönyv szerint.

Ki akar professzionális professzort?

A hierarchikus akadémiai környezetben a szexuális zaklatás elfogadhatatlansága talán jobban látható a professzionalitás, azaz a feladat és az etikai alapelvek betartásának kérdésében. Érdemes felidézni, mi tartozik a professzori munka és szerep részeihez: oktatás, tudásközvetítés, vizsgáztatás, értékelés és visszacsatolás, mentorálás, tudásalkotás, publikálás. Nem szükséges az összes részlet felsorolása, hogy világos legyen, a szexuális partner keresése a beosztottak vagy hallgatók között nem tartozik a felsőoktatási pedagógus feladatai közé. Nem ide tartozik a látszólag ártatlan flörtölés, sem a ragadozó gyakorlatok, mint például a junior kollégák között sebezhető áldozat keresése, érzelmi támogatás felajánlása, kedvesség látszatának keltése, bizalmas információk megszerzése, csapdába csalás saját lakásába, drogok beadása, pornó nézés és szexuális kényszerítés.

A szakmai integritás megköveteli, hogy a senior akadémikus ne keverje a szerepeket: szerelmes és pedagógusi szerep nem lehet ugyanaz a személyben. Azt is elvárja, hogy munkáját tisztességesen, pártatlanul és objektíven végezze a meghatározott szakmai kritériumok szerint. A részrehajlás és az előnyben részesítés maximális kiküszöbölése alapvető morális követelmény a bizonytalan akadémiai környezetben. Ha a professzor egy hallgatóval fekszik, akit értékelni, vizsgáztatni, felügyelni vagy ajánlani kell, akkor lehetetlen megőrizni az elfogulatlanságot. A közeli, érzelmi, elfogult és előnyös személyes kapcsolatok alapjaiban sértik az objektivitást és az igazságosságot a döntéshozatalban. A favoritizmus, az előnyben részesítés, a bosszú vagy más önkényes, személyes motivációjú bánásmód kockázata elkerülhetetlen konfliktust teremt a magánérdekek és a szakmai felelősség között.

Egyetértünk azokkal a harcosokkal, akik szerint a professzorok és hallgatók közötti szerelmi viszonyok szabadsága azt jelenti, hogy a professzor-rajongó teljesen kívül esik a szakmai szerepén és felelősségén? Talán igen. A probléma inkább abban rejlik, hogy Magyarországon sajnos a szakmai integritásnak szinte semmilyen kulturális értéke nincs. Természetesen léteznek kivételek, az úgynevezett „pozitív deviációs szigetek”, ahogyan egyik jó akadémikus kollégám nevezi. Az igyekezet, hogy egy korrekt és professzionális munkahelyet építsünk, amely a személytelen, kollégális viszonyokon alapul, még mindig ütközik a magyar kultúra sajátosságaiba, mint a formális kommunikáció ellenszenve, cinikus humor, a formális és korrekt viszonyok elleni ellenállás, valamint a személyes hitelesség erőteljes preferálása a szerepek játéka helyett. A nem formális kommunikáció és a személytelen szerepek elkerülése a magyarok számára óriási kulturális érték, és alapvető feltétele annak, hogy egyáltalán tudjanak valamit csinálni egymással.

Toxicitás, trauma és demeritokrácia

Van egy további érv a szexuális zaklatás ellen, amely a meritokráciához kötődik. A liberális meritokratikus elv szerint a társadalmi pozíciók és sikerek a tehetség és kemény munka eredményei legyenek, ne pedig a tőke, amit az illető nem érdemelt ki, például örökölt vagyon vagy családi kapcsolatok révén. Az akadémiai környezetben erős a meritokratikus etosz. A tesztelt tudás és teljesítmény, mint például a diplomák, publikációk, idézőindexek, ösztöndíjak, díjak, elnyert támogatások, valóban bizonyított érdemeket alapoznak meg, amelyek meghatározzák a pozíciókhoz és a szakmai sikerhez való hozzáférést. A szexualizáció az akadémiai környezetben azonban arbitáris, azaz véletlenszerű és nem érdemeken alapuló személyes attribútumokat – mint vonzerő, szimpátia, szépség vagy alárendeltség – visz be ebbe a rendszerbe. Ezek olyan tulajdonságok, amelyeket nem lehet legitim módon tehetségként értelmezni, amit az ember maximálisan kihasználhat és hasznosíthat. Ezek nem érdemeken alapuló előnyök, amelyek egyenlőtlen elosztását neutralizálni kell. Ha a szexuális vonzerőt tehetségként értelmezzük, amit legálisan lehet használni a nyilvános és munkahelyi környezetben, akkor az egy igazságtalan privilégiumokat és diszkriminációt eredményező környezetet teremt – ez a demeritokracia.

A szexualizált munkahely nemcsak nem meritokratikus, hanem kifejezetten mérgező is. Az áldozatok számára sértő, fájdalmas. A szexualizált hatalom- és erőszakgyakorlás összes áldozata gyakran írja le a pszichológiai hatások széles skáláját, mint például trauma, stressz-szabályozási zavar, depresszió, intenzív kételyek, szégyen, bűntudat, önértékelés sérülése. Ezek természetesen hatással vannak a munkahelyi teljesítményre – csökkentik a produktivitást, az elkötelezettséget, túlzott óvatossághoz és bizalmatlansághoz vezetnek a munkahelyi kapcsolatokban, így korlátozva a együttműködési képességet. Ez kumulálódik az egész környezetben. A jogi és akadémiai nyelvezetben, amelyet a szexuális zaklatással foglalkozó feminista mozgalmak alakítottak ki, ezt a környezetet nevezik hostile environment – ellenséges vagy mérgező környezet, ahol a folyamatos és normalizált szexualizáció stresszes légkört teremt a zaklatás, nyomás, bizalmatlanság, kirekesztés és előnyben részesítés formájában. Ez olyan környezet, ahol folyamatosan ébernek kell lenni, ahelyett, hogy a jó munka elvégzésére koncentrálnánk. A professzoroknak nem szabad ilyen mérgező környezetet teremteniük, hanem felelősségük, hogy olyan munkahelyi kultúrát alakítsanak ki, ahol a kollégialitás és az egyenlő tisztelet alapján működik a közös munka. Társadalmi feladatuk, hogy tudást termeljenek, és jó munkájuk a társadalom egészének fontos.

A nemi egyenlőtlenség reprodukciója és a fejlődés, önértékelés területe

Az amerikai feminista mozgalmak, amelyek a szexuális zaklatás kérdésével foglalkoznak, újabb erőteljes érveket hoztak fel a munkahelyi szexuális zaklatás kellemetlen jelensége ellen. Catharine MacKinnon, az egyik legbefolyásosabb amerikai jogi feminista, aki a patriarchális dominanciát és a pornográfia jogi kritikáját is képviseli, könyvében, a Sexual Harassment of Working Women (1979) című műben, határozottan patriarchátusnak tekinti a problémát. Szerinte a szexualitás elválaszthatatlan a hatalomtól és a dominanciától. Olyan társadalomban, ahol a férfiak gazdasági és politikai hatalma nagyobb, a szexualizált viselkedés a nők felé eszköz a dominancia fenntartására. A professzor vagy munkaadó, aki nem a munkahelyi feladatokat, hanem a szexuális érdeklődést mutatja a beosztott iránt, az a személy szexuális tárgyává teszi, alárendeli, és ezzel megnehezíti a sikeres és egyenlő részvételt a nyilvános térben, mint szakmai személy. A szexuális zaklatás fenntartja és reprodukálja a hatalmi egyenlőtlenséget a nők és férfiak között. MacKinnon elméletét a homoszexuális zaklatásra is alkalmazta, mint a hatalmi aszimmetria és a nemi normák reprodukciójának másik változatát.

Drucilla Cornell, egy másik híres amerikai feminista, nem a patriarchális szexuális dominancia érve mellett érvelt a szexuális zaklatás kritikájában, hanem azt hangsúlyozta, hogy minden személynek joga van szabadon és nyomás nélkül alakítani személyiségét és identitását, mind az intimitásban, mind a nyilvános, szakmai szerepben. Könyvében, a The Imaginary Domain: Abortion, Pornography and Sexual Harassment (1995), kifejlesztette az „imagináris domén” fogalmát, mint olyan teret, ahol az egyének szabadon konfigurálhatják saját önképet, formálhatják személyiségüket és alakíthatják, hogy kik szeretnének lenni. A szabadság, a biztonság és a nyomásmentesség alapvető feltételei ennek az imagináris szférának. A szexuális zaklatás káros, mert támadja ezt a személyes autonómiát, és elpusztítja a szabad önkifejezés pszichológiai terét, mivel szerepet és értéket tulajdonít a szexuális tárgynak. Ez aláássa a szabad individualizáció, önfejlesztés és önértékelés alapfeltételeit, amelyek elsődlegesen nem a külső tulajdonságoktól, például hosszú lábaktól, nagy mellektől, szép fenéktől vagy hosszú hajtól függenek.

Az egyenlőség utópiája az erotikában

A szexuális zaklatás az akadémiai környezetben sok okból rendkívül etikátlan, mérgező, sértő és bizonyos formákban akár bűncselekmény is. A hatalom és tekintély visszaélésének megnyilvánulása, a szakmai integritás megrendítése, a teljesítményelv aláásása, a munkahelyi környezet mérgezése, ahol elsősorban a munka számít, és a nemek közötti egyenlőtlenségek reprodukálása. Emellett elvágja az áldozatokat attól, hogy szakmai identitásukat fejlesszék, és önértékelésüket a szexualitás és az intim kapcsolatok függetlenül építsék. Aki valódi szabadságra, méltóságra és meritokra törekszik, annak ezeket el kell utasítania, el kell vetnie, és támogatnia kell azok szigorú felszámolását. A munkahelyi szerelmi viszonyok szabadságáért folytatott harc visszalépés a kultúrában, egy etikátlan gyakorlatokért folytatott küzdelem, amelyhez valóban nincs jó érv. A feladat inkább a egyenlőség, igazságosság, diszkriminációmentesség, a nyilvános és közös tér fejlesztése, amelyet más mechanizmusok, nem pedig erotikus vonzalom erősít. Végső soron az erotikát is ki kell szabadítani a dominancia, manipuláció, alárendeltség, erőszak fogságából, és végre olyan feltételek között kell elképzelnünk, ahol az egyenlőség, szimmetria, civilizáltság és tisztelet jellemzi. Vagy nem?

Az író politológus. Jelenleg a Jénai Friedrich Schiller Egyetemen dolgozik. Szakterülete a nemzetközi politikai elmélet, a nemzetközi jog és a globális igazságosság kutatása.

A szöveg a PERSPECTIVES projekt része – egy független, konstruktív és többperspektivikus újságírás új márkája. A projekt az Európai Unió finanszírozásában valósul meg. A szerzők véleményei és álláspontjai a szerző(k)é, és nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió vagy az Európai Oktatási és Kulturális Ügynökség (EACEA) álláspontját. Az Európai Unió vagy az EACEA nem vállal felelősséget a tartalomért.