A francia fiatalok az utcákon vannak. Küzdenek a jobb oktatásért és alakítják politikai identitásukat.

Újra felébredt a gallok országának forradalmi szelleme. Ezúttal a frusztrált diákok tették ezt, akik elégedetlenek a francia iskolák helyzetével, és ehhez csatlakoztak pedagógusok és más oktatási dolgozók, hogy kifejezzék szolidaritásukat a fiatalokkal. A jelentős szakszervezetek bevonása országos és több intézményi szintű dimenziót adott az akciónak. A hírek szerint félmillió résztvevőről beszélnek (a hivatalos kormányzati statisztikák szerint 266 000). A világ napilapjainak címlapjait égő autók képei töltik meg, diákok tömegei állnak (néha tanáraikkal együtt) a könnygáztól védő sisakos és pajzsos rendőrök ellen, fiatal arcokat maszkok vagy francia zászlók takarnak. A helyzet eszkalációja mögött ellenzéki politikai pártok vagy inkább tehetetlen kormány áll?

Minden 2023. szeptember 17-én kezdődött, amikor a párizsi Créteil városkában található Saint-Exupéry gimnázium pedagógusai sztrájkba léptek az akut tanárhiány miatt, ami a rossz tanrendben és a túlzsúfolt osztályokban is megmutatkozott (sok diák egy osztályban, rossz órarendek okozta stressz és túlterheltség). Ezért a tanárokhoz csatlakozott rögtön a diákok egy része és néhány szülő is. A tiltakozások a párizsi Île-de-France régióból terjedtek át az egész országra, mivel a francia közoktatás rendszerhibás, és főként az alacsonyabb jövedelmű rétegek iskoláit érinti. A tanárhiány mellett problémát jelent az épületek rossz állapota és felszereltsége, valamint a szociális-gazdasági akadályok, amelyek megnehezítik a szegényebb családok számára, hogy gyermekeiket jobb iskolákba írassák. Ezért sokan a francia meritokratikus iskolarendszert inkább „hérítokratikusnak” nevezik (a jó oktatás és társadalmi siker öröklődik, pontosabban reprodukálódik a gazdag családokban átadott gazdasági és kulturális tőke révén).

Az ellenzéki középiskolákhoz azonban csatlakoztak a jobb helyzetű gimnáziumok és neves egyetemek is. A presztízsű Science Po diákjai a Saint-Germain sugárúton barikádot állítottak, így a polgárháborús hangulat átcsapott a gazdagabb párizsi központba is.

Panoptikum

A diák- és tanárszakszervezetek alapvető reformokat és nagyobb beruházásokat követelnek a közoktatásban a kormánytól. A magasabb fizetések és a költségvetés növelése mellett kérik az iskolák felújítását és modernizálását (nyáron egyes iskolákban még az ablakokat sem lehetett kinyitni), az osztálylétszám csökkentését, az új pedagógusok gyorsabb felvételét, nagyobb érdeklődést a diákok véleménye iránt, és most már a rendőri intézkedések kivizsgálását is. A kormány eddig nem mutatott be rendszerszintű megoldásokat, egységes álláspont kérdéses, és a biztonsági erők túlzott beavatkozásai miatt is kritizálják.

A politikusok megpróbálják kihasználni a tiltakozások drámai menetét saját céljaik érdekében. Ez különösen igaz, mivel közelednek az elnökválasztások. Jean-Luc Mélenchon, a szélsőbaloldali „Nepoddajné Franciaország” (La France insoumise) vezetője, aki nagy eséllyel kerülhet a második fordulóba, ahol valószínűleg Marine Le Pen ellen versenyezne, ünnepli a „legnagyobb diákmozgalmat 1968 óta” és felhívja a szülőket, hogy fehér szalagokkal és sisakokkal vonuljanak az utcára, és védjék a tiltakozó diákokat a rendőri erőkkel szemben. A francia miniszterelnök Sébastien Lecornu a szélsőbaloldalt vádolja azzal, hogy a tiltakozásokat a hatalom elleni proxy konfliktusokká akarja tenni. Elítéli a „politikai eszköztelenítést”, amelynek célja a nyilvánosság hergelése a rendőrség ellen, és szándékosan „káoszt szít”.

A kormány a problémákról való párbeszédet akar, és a oktatási miniszter még egy digitális platformot is elérhetővé tett, ahol a diákok panaszokat és követeléseket oszthatnak meg. Ez azonban szkeptikus a miniszter kezdeményezésével szemben, akárcsak a szakszervezetek. Sokaknak ez a platform emlékeztet a „Panoptikumra”, amit a „Nagy Nemzeti Vita” keretében indított Emmanuel Macron elnök a „sárga mellényes” mozgalom idején (2019). A benyújtott panaszokat akkor még nem tették közzé. Sophie Binet, a Francia Szakszervezeti Szövetség (CGT) elnöke – az egyik legjelentősebb szakszervezet az országban – nyilatkozta, hogy a diákok tiltakozásai „éles válaszok a kormány minden hazugságára”, amelyek helyett, hogy elismernék a követeléseik valódi társadalmi dimenzióját, manipulált bábuként ábrázolják a tiltakozókat, akiket politikai erők manipulálnak.

A utcai erőszak a kritikusokat erősíti: a kormánynak, amelynek védenie kellene a túlzott rendőri beavatkozásokat (leginkább az 15 éves diák esetében, akinek a kezéből amputálni kellett egy gránát robbanása miatt, amikor eldobta), de a szélsőjobboldalnak is, amely a migránsok és muszlimok elleni támadások újraindítására használja fel ezeket. A konzervatívok a hatalom és az intézmények tiszteletben tartását kérik, a jobboldali liberálisok pedig nem kedvelik, hogy a közpénzek további elköltése történjen egy centralizált (és ezért rosszul menedzselt) iskolarendszerre. Kritizálják a vandalizmust, a gazdasági károkat és az oktatásban részt vevők jogainak megsértését is.

A tiltakozók tűzijátékokkal támadják a rendőröket, felgyújtanak tűzoltóautókat vagy buszokat, már több tucat iskolát gyújtottak fel. A blokádok majdnem ezer iskola működését akadályozták az ország egész területén. A tiltakozások során utcákon vagy iskola előtt különféle konfliktusok alakulnak ki. Egyes helyeken a rendőrök békésen tiltakozó diákokat és tanáraikat oszlatják szét, másutt diákok üldözik a tanárt vagy egyedülálló rendőrnőt. Minden oldal talál olyan felvételeket, amelyek lehetővé teszik, hogy kritizálják vagy védjék az eseményeket az utcákon. A hivatalos kormányzati adatok szerint a letartóztatott tiltakozók többsége még kiskorú volt. A diákoknak most nehéz feladata, hogy érvényesítsék követeléseiket, mivel a kormány az utcai zavargásokat szabályozni és a represszív eszközöket védeni próbálja.

Az oktatás jog, nem a gazdagok kiváltsága

Az utcára vonult fiatalok olyan világban nőttek fel, amelyet a félelem és bizonytalanság légköre, de a düh és a növekvő agresszió jellemez. A politikai vezetés és az előző generációk gazdasági politikája elpusztította a környezetet, az önző gazdasági rendszert és a nemzetközi kapcsolatokat a világháború szélére sodorva. A fiatalok kezdik elveszíteni a bizalmukat a jelenlegi rendszerben lévő politikusok iránt, akik csak színlelik az érdeklődést a problémáik iránt, de nem hajtanak végre rendszeres változásokat, mert azok túl költségesek és kényelmetlenek.

A Z-generáció tagjai számára ezek a tiltakozások referenciaponttá válhatnak politikai öntudatuk kialakításában. Jelei annak, amit a szociológus Émile Durkheim „kollektív forrongásnak” („effervescence collective”) nevezett, azaz a közös örömnek, ami a nagyobb egységhez való tartozás érzéséből fakad. A blokádok és tüntetések felvételein nemcsak a kollektív düh látszik, hanem a közös öröm is, nemcsak generációs konfliktus, hanem intergenerációs szolidaritás is.

A fiatalok az utcákon énekelnek Marseille-ben, francia és gyakran palesztin zászlókat lengetnek, az „Arafat-sálak” szintén a tiltakozás öltözetének részei. A szélső és hagyománytisztelő jobboldal valószínűleg nem fogja megérteni ezeket a szimbólumokat, és talán a szülőgenerációk nagy része sem, amelyeket más narratívák formáltak a világ jó és rossz felosztásáról. Trump MAGA-mozgalmának tagjai szívesen terjesztenek összeesküvés-elméleteket arról, hogy a palesztin jogokat támogató fiatalokat manipulálja a neomarxista woke-ideológia, amely a dzsihadista csoportokat propagálja (ezt a retorikát több szlovák kommentátor is átvette). Ezek az ideológiai sémák elterelik a figyelmet az egyetemes értékekről, amelyek mögött a fiatalok kisebbségek támogatását, támadásokat elszenvedő csoportokat védő álláspontokat is támogatják. Újra úgy érezhetik, hogy az idősebb generációk nem veszik őket komolyan, és inkább stigmatizálják őket.

Elég csak emlékeztetni Greta Thunbergre és a klímavédelmi tiltakozó fiatalokra. Ők is szembesültek a fiatal koruk miatt való lenézéssel, miközben súlyos globális problémákra hívták fel a figyelmet. A kritikusok azt mondták róluk, hogy nem járnak iskolába, és radikális mozgalmak manipulálják őket. Ugyanezeket a vádakat halljuk most a francia diákoktól is. Ma már nemcsak jobb körülményeket követelnek az iskolákban, hanem azt is, hogy komolyan vegyék őket. Politikai hangjukat akarják hallatni a társadalomban. Felvonulásaikon olyan transzparensek lógnak, mint: „Nem mentünk iskolába, hogy tanítást adjunk nektek”, „Az oktatás jog, nem a gazdagok kiváltsága”, „Csak a felnőttek nem tudják megvédeni jogaikat”, vagy „Elvehetitek tőlünk a telefonokat, de a szólásszabadságot nem”.

A francia fiatalok olyan értékekért állnak ki, amelyeket egykor a felvilágosodás és a forradalom örökségét követő politika elsődleges céljának tartottak, mint az igazságosság, egyenlőség, a tanuláshoz való jog és a méltóságteljes élet, az összetartozás. Ma ezek az értékek nem meghatározóak a politikában, még akkor sem, ha politikai vezetők deklarálják is őket. A gazdaság helyreállításának, a GDP növelésének, a versenyképesség növelésének érdekében el kell tűnniük, és a közjó, valamint az összetartozás eszméi háttérbe szorulnak. A piac és az egyéni szabadságok abszolút uralma a közjó és a szolidáris kapcsolatok eszméi felett azonban barbárság. A gazdasági liberalizmus legitim társadalmi ideológia lett, mert ígérte a jólétet, a szabadságot és végső soron egy jobb társadalmat. Ám elvesztette legitimitását, amikor az emberek rájöttek, hogy a tőketulajdonosok növekvő gazdagsága mellett a szegénység és az egyenlőtlenség nem csökken (még a leggazdagabb országokban sem), az általános lakhatási, egészségügyi és szociális szolgáltatások, valamint az oktatás minősége sem javul. Nem mindenki számára.

A macronizmus vége, és a fiatalok változást akarnak

Jövőre végleg lezárul a „macronizmus” tízéves korszaka, és az országban (beleértve a választói preferenciák felmérését is) olyan hangulat alakul ki, hogy a franciák fordítanak egy lapot, és új fejezetet nyitnak a politikai fejlődésben. A „gazdagok elnöksége” kormánya a neoliberális államirányítás szimbóluma lett, amely a mindennapi életben a közszolgáltatások hanyatlásában és a gazdasági helyzet romlásában mutatkozik meg. Egyre inkább érzékelik ezt a középosztályok, amelyek egyre kiszolgáltatottabbak, és a globalizált gazdaság perifériáin élők. Természetesen ezt érzik a fiatalok is, akik feladták a perspektivikus életprojektek megvalósítását, mert tudják, hogy nem jutnak be a presztízsértékű iskolákba, nem kapnak jól fizető állást, nem engedhetik meg maguknak saját lakásukat, és valószínűleg nem élik túl biztonságos világban és egészséges környezetben az életüket. A rendszer (beleértve az oktatási rendszert is) túlélésük érdekében tartja őket illúzióban, hogy ha próbálkoznak, sikeresebbek és gazdagabbak lehetnek. Részletesen ír a generáció frusztrációiról és álláspontjairól újságíró, Salomé Saqué a „Legyél fiatal és maradj csendben” című könyvében.

Az ifjúság Marseille utcáin énekel, francia és gyakran palesztin zászlókat lenget, az „Arafat-sálak” szintén a tiltakozás öltözetének részei. A szélső és hagyománytisztelő jobboldal valószínűleg nem fogja megérteni ezeket a szimbólumokat, és talán a szülőgenerációk nagy része sem, amelyeket más narratívák formáltak a világ jó és rossz felosztásáról. Trump MAGA-mozgalmának tagjai szívesen terjesztenek összeesküvés-elméleteket arról, hogy a fiatalokat, akik támogatják a palesztin jogokat, manipulálja a neomarxista woke-ideológia, amely a dzsihadista csoportokat propagálja (ezt a retorikát több szlovák kommentátor is átvette). Ezek az ideológiai sémák elterelik a figyelmet az egyetemes értékekről, amelyek mögött a fiatalok kisebbségek támogatását, támadásokat elszenvedő csoportokat védő álláspontokat is támogatják. Újra úgy érezhetik, hogy az idősebb generációk nem veszik őket komolyan, és inkább stigmatizálják őket.