Половой акт профессора со студенткой и утопия равноправной эротики

Чехию потрясает очередной скандал сексуальных домогательств в академическом коллективе. Эпицентром в этот раз стала Факультет естественных наук Карлова университета и его публично известный профессор философии и естественных наук Станислав Комáрек. Он уже был уволен в начале 2025 года с этого факультета по причинам, подробно описанным в статье в Дневнике N. Мера сексуализированных домогательств и принуждения к действиям в отношении младших коллег в этом случае достаточно серьезная даже по чешским меркам. Согласно свидетельствам, практики профессора включали grooming (постепенное завоевание доверия жертвы через заботу и симпатию с целью лишить ее защиты от сексуального злоупотребления) и сексуальное давление под воздействием наркотиков. В связи с подозрением в совершении преступлений дело взяла под свой контроль полиция Чехии.

Это не первый и не последний случай. В Чехии за последние годы рассматривались сексуальные нападения студентки доцента политологии на факультете социальных наук и систематические домогательства студенток на кафедре физической культуры Мазарьковского университета в Брно. На Факультете гуманитарных наук Карлова университета были обвинены два преподавателя в длительном сексуальном давлении на студенток и з кафедре театроведения на философском факультете того же университета был уволен по той же причине его руководитель. В Словакии был освещен в медиа случай агрессивных сексуализированных издевательств в Высшей школе изобразительных искусств в Братиславе. Дела характеризуются типичными моделями поведения – преподаватели используют в рабочей среде неподходящую сексуализированную лексику, вербально и физически домогаются студенток, побуждают их или даже принуждают к личным встречам и предлагают за это преимущества или нападают на них физически во время выездов, вечеринок и других мероприятий. В случае Станислава Комарека, по его собственному признанию, речь шла о «специфической форме заботы», которая включала предложения терапевтических сеансов для мужчин-коллег, где происходило употребление наркотиков, просмотр порнографии и сексуальный контакт.

Эти дела привели упомянутые университеты к категорическому отказу от подобных практик и к быстрому принятию мер, которые уже давно существуют в США, Великобритании или Германии и других странах, таких как институт омбудсмена, этические кодексы, дисциплинарные регламенты и поддерживающие центры. В социальных сетях ведется культурная война по поводу сексуальных домогательств, из которой видно, что все еще существует армия антивокистов, готовых вести ожесточенную борьбу за традиционный эротический порядок и токсичную свободу искать сексуальных партнеров на работе и загромождать общественную и рабочую среду сексуализированным словарем. В качестве оружия используют аргументы свободы и согласия ответственных взрослых, сексуальной свободы или права на частную жизнь. Однако сексуальные домогательства в академической среде по многим причинам являются крайне неэтичными, в некоторых формах преступными, ранящими и токсичными. Вот аргументы, почему.

Власть, власть, власть

Рабочая среда – это иерархические места, и люди на руководящих позициях обладают властью. Этот банальный факт имеет в среде университетов свои особенности. Профессора часто используют свою институциональную власть индивидуально и на основе субъективных оценочных суждений – проводят экзамены, выставляют оценки, пишут заключения по итоговым работам, рецензируют научные тексты, принимают решения о присуждении ученых степеней, выделении дефицитных грантов, повышениях. Они решают, кто удержится в достаточно проблемной и конкурентной академической среде, где идет ожесточенная борьба за недостаточные ресурсы. Они оказывают существенное влияние на карьеры аспирантов и молодых ученых. Их не полностью ограниченная институциональная власть усиливается харизмой, общественным престижем и общественным признанием, которые добавляют к власти аспект авторитета. Риск произвольного применения власти в виде плохой оценки на экзамене или другого необъективного оценивания, чрезмерно критического заключения, поздно отправленного рекомендательного письма и т. д. присутствует на каждом шагу.

Если профессор стремится к личным отношениям с младшей личностью, он злоупотребляет своей властью. Осознанно или неосознанно, он просто использует власть. Он вступает в отношения в силовой позиции, которая ограничивает свободный выбор и возможности подчиненного сопротивляться давлению. Даже довольно старомодная модель, значительно проще домашних наркотико-порнографических сеансов из только что обсуждаемого дела, когда харизматичный профессор приглашает студентку вместо кабинета на ужин и вместо делового комментария к семинарной работе или грантовому проекту рассказывает о проблемах в браке, слабости к красивым женщинам, хвалит ее за красивое платье, а затем приглашает выпить вместе у себя домой, – это игра в силовом поле. Игра идет о возможных преимуществах, привилегиях и предпочтительном отношении или отказе в законных заслугах. Отказ же на такой основе карается произвольным применением власти, например, исключением из экзамена или плохой оценкой.

Конечно, возможно, что не только наблюдателям этих историй, но и самим участникам это кажется захватывающей эротической игрой. Да, она может иметь вполне мягкое цивилизованное течение и завершение – без физического насилия, но с интенсивным эротическим переживанием мягкого доминирования и подчинения. Однако это все равно не равная игра, потому что младшая личность не может полностью свободно решить, примет ли она предложение авантюры. Кто говорит о свободе и согласии взрослых людей в этом контексте, исходя из примитивного понимания свободы как иллюзорного выбора в условиях принуждающей власти и реальных угроз негативных последствий. Свобода точно не может быть, если нежелательное домогательство явно строится по принципу «что за что» – когда начальник связывает подчинение сексуальным предложениям с условиями трудоустройства, например, продлением контракта, получением гранта или хорошей оценки. Так называемое quid pro quo сексуальное домогательство однозначно лишает жертву возможности отказаться и превращает профессиональные отношения в принудительную транзакцию. Это не только глубоко неэтично, но и во большинстве стран нарушает гражданское или трудовое право и антидискриминационные законы. Чешское и словацкое право запрещают его через антидискриминационный закон и трудовой кодекс. Оба нормативных акта определяют его как недопустимую форму дискриминации на работе. Если начальник принуждает к сексуальному поведению и злоупотребляет зависимостью, стрессом или положением жертвы, это становится преступлением сексуального давления, изнасилования или преследования по уголовному кодексу.

Кто хочет профессионального профессора?

Недопустимость сексуальных домогательств в иерархии академической среды, возможно, лучше проявляется в контексте требования профессиональной честности, то есть соблюдения миссии и этических принципов выполнения какой-либо работы или роли. Возможно, стоит напомнить, что входит в обязанности и профессиональную роль профессора: обучать, передавать знания, проводить экзамены, оценивать и давать обратную связь, наставлять, производить знания, публиковать. Наверное, не нужно приводить полный перечень, чтобы было ясно, что искать сексуального партнера среди подчиненных и студентов в обязанности преподавателя высшей школы не входит. Также сюда не относятся даже кажущиеся безобидными флирты, не говоря уже о хищнических практиках, таких как поиск среди младших коллег уязвимой жертвы, предложение ей эмоциональной поддержки, создание иллюзии симпатии и помощи, получение доверительных сведений, заманивание в ловушку собственного жилья, наркотизация, просмотр порно и вынуждение к сексу.

Профессиональная честность старшего академика требует не смешивать роли любовника и преподавателя. Также она предполагает, что он будет выполнять свою работу честно, беспристрастно и объективно в рамках установленных критериев. Максимальные усилия по устранению предвзятости и предпочтительного отношения в проблемной академической среде являются важнейшим моральным требованием. Если профессор спит со студенткой, которую должен оценивать, проверять, руководить и рекомендовать, невозможно сохранить беспристрастность. Личные, эмоциональные, предвзятые и предпочтительные отношения по своей сути мешают объективности и беспристрастности в принятии решений. Риск фаворитизма, предпочтительного обращения, мести, расправы и другого произвольного, необъективного и лично мотивированного обращения с подчиненными создает непреодолимый конфликт между личными интересами и профессиональной ответственностью.

Согласимся с борцами за свободу профессоров и студентов иметь романтические связи, что профессор-любовник полностью выходит за рамки своей профессиональной роли и ответственности? Возможно, да. Проблема скорее в том, что в Чехии, к сожалению, профессиональная честность практически не имеет культурной ценности. Конечно, существуют исключения или «островки позитивной девиации», как называет их один мой хороший коллега. Попытки построить корректное и профессиональное рабочее место, основанное на неперсональных коллегиальных отношениях, все еще сталкиваются с чешской культурой неформального общения, циничного юмора, отторжением всего формального и корректного и сильным предпочтением личной аутентичности перед ролью. Неформальное общение и неиграние неформальных профессиональных ролей имеют для чехов огромную культурную ценность и по сути являются условием для того, чтобы люди вообще могли что-то делать вместе.

Токсичность, травма и демеритократия

Существует еще один аргумент против сексуальных домогательств, связанный с меритократией. Согласно либеральному меритократическому принципу, о статусе и успехе в обществе должны решать заслуги, основанные на таланте и упорной работе, а не капитал, на который человек не имел права, например, унаследованное имущество или связи родителей. В академической среде существует сильный меритократический этикет. Проверенные знания и достижения, четко определенные как ученые степени, публикации, индекс цитируемости, стипендии, награды, полученные гранты и т. д., основываются на реально подтвержденных заслугах, которые должны определять доступ к позициям и профессиональному успеху. Сексуаализация академической среды вносит в эту систему произвольные или случайные и незаслуженные личные атрибуты, такие как привлекательность, симпатии, красота или субмиссивность. Это свойства, которые действительно нельзя считать талантами, которыми человек имеет законное право максимально воспользоваться и капитализировать. Это незаслуженные преимущества, несправедливое распределение которых нужно нейтрализовать. Если считать сексуальную привлекательность заслугой, которую можно легитимно использовать в публичной и рабочей среде, то из этого получается несправедливое окружение привилегий и дискриминации на основе не заслуженных атрибутов – демеритократия.

Сексуализированное рабочее место – это не только не меритократично, оно является откровенно токсичным. Для жертв нежелательных и нежелательных домогательств оно ранительно. Жертвы всех дел, связанных с сексуализированным злоупотреблением властью и давлением, обычно описывают спектр драматических психологических эффектов, таких как травма, стрессовые расстройства, депрессия, сильные сомнения, чувство стыда, вины, поврежденная самооценка. Это, естественно, влияет на рабочие показатели – снижает продуктивность, вовлеченность, ведет к непропорциональной настороженности и недоверию в рабочих отношениях, а следовательно, ограничивает способность к сотрудничеству. Это оказывает кумулятивное влияние на всю среду. В юридическом и академическом языке, сформированном феминистками, занимающимися сексуальными домогательствами и равными условиями в рабочей среде, для этого используется термин hostile environment – враждебная или токсичная среда, где повторяющаяся и нормализованная сексуализация создает стрессовую атмосферу травли, давления, недоверия, исключения и предпочтительного обращения. Это среда, в которой необходимо постоянно быть настороже, вместо того чтобы сосредоточиться на хорошей работе. Профессора не должны создавать такую токсичную среду, напротив, они обязаны формировать такую рабочую культуру, в которой работают на основе коллегиальности и равного уважения. Их общественная задача – производить знания, и их хорошая работа важна для всего общества.

Репродукция гендерного неравенства и область развития и самоуважения

Знаменитые американские феминистки, занимающиеся сексуальными домогательствами, выдвинули дополнительные веские аргументы против надоедливого феномена сексуальных домогательств на работе. Кэтрин МакКиннон, одна из самых влиятельных американских правовых феминисток, известная своей критикой патриархальной доминации и юридическими экспертизами порнографии, в своей книге Sexual Harassment of Working Women (1979) безкомпромиссно сформулировала проблему сексуальных домогательств как проявление патриархата. По ее мнению, сексуальность неотделима от власти и доминирования. В обществе, где мужчины обладают большей экономической и политической властью, сексуализированное поведение по отношению к женщинам является средством, как доминировать над ними. Профессор или работодатель, который с подчиненной не занимается работой, а проявляет к ней сексуальный интерес, сводит ее к сексуальному объекту, подчиняет и тем самым мешает ее шансам добиться успеха и равноправно участвовать в общественной жизни как личность с профессиональной идентичностью. Сексуаализация подчиненных поддерживает и воспроизводит порядок неравномерного распределения власти между женщинами и мужчинами. МакКиннон также применяла свою теорию доминирования к гомосексуальному домогательству, интерпретируя его как другую версию воспроизводства власти и гендерных норм.

Друцилла Корнелл, другая известная американская феминистка, в своей критике сексуальных домогательств не подчеркивала аргумент патриархальной сексуальной доминации, а отстаивала право всех людей свободно формировать свою личность и идентичность без давления, как в личной, так и в публичной профессиональной сфере. В книге The Imaginary Domain: Abortion, Pornography and Sexual Harassment (1995) она развила концепцию «воображаемой сферы» как пространства, в котором люди свободно конструируют собственное самовосприятие, формируют личность и создают, кем хотят быть. Свобода, безопасность и отсутствие давления являются важнейшими условиями для этого пространства. Сексуаальные домогательства вредят прежде всего потому, что атакуют эту личную автономию индивида и уничтожают психологическое пространство свободного формирования идентичности, приписывая ей роль и ценность сексуального объекта. Это подрывает основные условия свободной индивидуализации, самореализации и самоуважения, которые первично основываются не на чем ином, как на чем-то, что не зависит от длинных ног, больших грудей, красивой попы и длинных волос.

Утопия равноправной эротики

Сексуальные домогательства в академической среде по многим причинам являются крайне неэтичными, токсичными, ранящими и в некоторых формах даже преступными. Это проявление злоупотребления властью и авторитетом, нарушение профессиональной честности, подрывает принципы заслуг, отравляет рабочую среду, где важна только работа, и воспроизводит гендерное неравенство. Кроме того, оно лишает жертв возможности развивать свою профессиональную идентичность и строить самоуважение независимо от сексуальности и личных отношений. Каждый, кто стремится к истинной свободе, достоинству и меритократии, должен отвергнуть, осудить и поддержать их последовательное искоренение. Борьба за свободу любовных авантюр между коллегами на работе – это реакционный культурный бой за неэтичные практики, для поддержки которых действительно нет никаких хороших аргументов. Необходимо сосредоточиться на проектах установления равенства, честности, недискриминации, развитие общественного и совместного пространства сосуществования и сотрудничества, которые укрепляются иными механизмами, нежели эротическая привлекательность. В конце концов, даже эротика должна быть освобождена от власти, манипуляций, подчинения, насилия, и начать представлять ее в условиях равенства, симметрии, цивилизованности и уважения. Или нет?

Автор — политолог. В настоящее время работает в Фридрих Шиллер университете в Йене. Специализируется на исследованиях в области международной политической теории, международного права и глобальной справедливости.

Текст является частью проекта PERSPECTIVES — нового бренда для независимой, конструктивной и мульти-перспективной журналистики. Проект финансируется Европейским союзом. Высказанные мнения и позиции являются мнениями и заявлениями автора(-ов) и не обязательно отражают мнения и позиции Европейского союза или Европейского исполнительного агентства по образованию и культуре (EACEA). Европейский союз и EACEA не несут ответственности за них.