El martes, la noticia de una bomba en un edificio llegó a más centros educativos de Eslovaquia desde primera hora de la mañana. Al principio, todos pensaron que se trataba de la broma de un bromista, pero con cada hora que pasaba, el número de instituciones que recibían correos similares aumentaba exponencialmente y la situación se volvía cada vez menos divertida.

«La magnitud de las amenazas de bomba es extrema. La policía está trabajando a toda velocidad, comprobando la seguridad en las escuelas y trabajando para identificar al autor». – escribió la policía eslovaca en su perfil.

El martes, la policía registró un total de 1.544 informes sobre bombas. Además de los correos electrónicos, también recibieron llamadas telefónicas no sólo las escuelas, sino también algunos bancos y tiendas de electrónica. Cabe añadir que varios cientos de escuelas del país ya habían recibido correos electrónicos similares la semana anterior.

Según las averiguaciones de los periodistas, se enviaron correos electrónicos amenazadores a escuelas eslovacas desde direcciones rusas. Los mensajes estaban escritos en eslovaco y mencionaban a Alá, a los enemigos de Alá o a la sharia. Las noticias también mencionaban explosivos en los camiones. El autor escribió que habían «esperado mucho tiempo este día» y que «ahora estamos por todo tu país».

La policía comprobó todas las escuelas en las que se informó de la existencia de bombas el martes. Se comprobó que no corrían peligro inmediato, por lo que no había necesidad de cerrarlos. El Ministerio de Educación ha decidido que los niños vuelvan a la escuela el jueves (el miércoles fue el Día de la Victoria sobre el Fascismo en Eslovaquia, que no hay clases).

El caso se entregó rápidamente a los investigadores de la NAKA (el equivalente de la CBŚ polaca), que lo reclasificaron como acto terrorista, ya que los mensajes de la bomba tenían una motivación religiosa y contenían amenazas de muerte. Los autores se enfrentan a una pena de 20 a 25 años de prisión o incluso cadena perpetua, siempre que puedan ser identificados.

Según las conclusiones preliminares de la policía, los informes de amenaza de bomba eran un ciberataque o un elemento de una amenaza híbrida. La investigación sigue en curso.

Lo mismo ocurrió en Polonia

Los correos electrónicos amenazadores de mayo de 2019 también llegaron a escuelas polacas. En aquel momento se habló de un estudiante desesperado que había escondido una bomba en la sala donde se iba a celebrar el examen de matrícula. El incidente provocó el caos, con la policía patrullando las escuelas por la noche, algunos exámenes parciales retrasados y otros aplazados hasta el mes siguiente.

Afortunadamente, las amenazas no se confirmaron. Incluso entonces, la policía ya barajaba la versión de que podría haber sido un ataque coordinado y controlado desde el extranjero o una broma de trolls de Internet.

Un año después, los medios de comunicación polacos informaron de que los correos electrónicos sobre bombas en las escuelas eran obra de los servicios de inteligencia rusos, concretamente de la agencia de inteligencia exterior GRU. Según los resultados, los correos electrónicos se enviaron desde servidores de San Petersburgo.

«El ciberataque a la graduación del instituto del año pasado parece parte de la acción híbrida de Rusia contra Polonia. El objetivo de tales operaciones debería ser crear el caos en instituciones estatales clave y poner a prueba la fortaleza de la ciberseguridad de Polonia», declaró entonces a RMF FM el ex jefe de la Agencia de Inteligencia Grzegorz Małecki.

En otoño de 2020, la fiscalía de Varsovia cerró la investigación, alegando que era incapaz de identificar al autor.

Un elemento de la guerra híbrida

Los conflictos se producen ahora de una forma nueva y radicalmente distinta. Para paralizar eficazmente un país, no es necesario un conflicto armado directo.

Tomas Okmanas, fundador de la empresa de ciberseguridad Nord Security, afirma que las alertas de bomba son una herramienta muy eficaz para maximizar y paralizar a las fuerzas de seguridad. «Un segundo factor que contribuye a la eficacia de estas amenazas es su elevado impacto psicológico y operativo, especialmente en objetivos vulnerables como instituciones educativas y guarderías». – añade el experto.

La inteligencia artificial y los traductores mejorados ayudan a dar la impresión de que la amenaza es real. Además, los atacantes pueden generar fácilmente un gran número de correos electrónicos a muy bajo coste. Aunque por regla general el riesgo de amenaza es nulo o muy bajo, en el caso de instituciones similares las fuerzas de seguridad tienen que reaccionar, lo que claramente perturba a toda la sociedad y crea estrés y miedo.

– Aleksandra Pyka