Desde la superpotencia de la escuela pública, Finlandia, hasta la archicapitalista Gran Bretaña, la educación varía mucho en Europa. En todo este espectro, un factor permanece constante: la educación infantil constituye una necesidad para la mayoría de las familias, ya que define el futuro de la carrera académica de sus hijos.
Lo que hoy reconocemos como guarderías y jardines de infancia tiene su origen en experimentos de principios del siglo XIX: La Escuela Infantil de Robert Owen abrió sus puertas en Escocia en 1816, mientras que Teréz Brunszvik promovió los «jardines de ángeles» en Hungría a partir de 1828. El término «jardín de infancia» se debe a Friedrich Fröbel, pedagogo alemán que fundó este concepto en 1840. La idea pronto cruzó océanos: la primera guardería pública se inauguró en la década de 1870 en San Luis (EE.UU.), y en 1880 había más de 400 guarderías en 30 estados de EE.UU..
Hoy en día, este campo profesional cumple una función compleja, integrando a niños de distintas capacidades y procedencias, experimentando con metodologías y permitiendo incluso la existencia de familias trabajadoras. Además de hacer mucho arte macarrónico, estas instituciones desarrollan habilidades, apoyan el desarrollo personal y la socialización de los niños, integran a las minorías, enseñan modales lingüísticos y fomentan el crecimiento intelectual y emocional.
Pero no todo son arco iris y unicornios en el ámbito de la educación infantil; en toda Europa, muchos países no han dejado de reducir su gasto en educación desde la década de 1990, con la consiguiente presión sobre los profesionales y la considerable carga que supone el coste del cuidado de los niños. Además, es necesario abordar la educación temprana de los niños migrantes y refugiados, especialmente tras la «crisis» de 2015 y, más recientemente, la guerra en Ucrania. Mientras que la UE estaba mejor preparada para el primer grupo en términos de atención y educación, ha tenido que encontrar la manera de adaptarse al segundo más rápidamente, con los retos que siguen surgiendo para ambos.
La educación infantil desempeña un papel fundamental en el apoyo a las familias y el desarrollo de los niños. Son una piedra angular de la sociedad y, en muchos lugares del continente, necesitan más apoyo del que tienen actualmente.
Invitados de hoy
Viktória Szücs es la presidenta del Sindicato Democrático de Empleados de Guarderías de Hungría. Es una fiel defensora de la mejora del panorama profesional de los pedagogos, garantizando que dispongan de los recursos y el apoyo que necesitan para cultivar las mentes jóvenes del mañana.
Maria Roth es la directora del Centro Montessori de Educación de Adultos de Múnich, con 50 años de experiencia. Es formadora reconocida de la AMI (Association Montessori Internationale) especializada en la edad de desarrollo de 3 a 6 años.
Flóra Bacsó es mediadora, facilitadora restaurativa, formadora y gestora de proyectos en la Fundación Partners Hungary, dedicada a la integración de los alumnos gitanos en los sistemas educativos. También es profesora de Educación Relacionada, una metodología basada en el trauma que ayuda a padres y educadores.
Nos reunimos con ellos en la Biblioteca de la Universidad Centroeuropea de Budapest.
Fuentes
¿Cómo acoge Europa a los niños ucranianos refugiados en los servicios de educación y atención a la primera infancia (EAPI)? por el Programa Europeo de Educación Escolar
Equipo creativo
Réka Kinga Papp, redactora jefe
Merve Akyel, directora artística
Szilvia Pintér, productora
Zsófia Gabriella Papp, productora ejecutiva
Margarita Lechner, escritora y editora
Salma Shaka, escritora y editora
Priyanka Hutschenreiter, ayudante de proyecto
Gestión
Hermann Riessner Director General
Judit Csikós gestora de proyectos
Csilla Nagyné Kardos, administración de oficina
Equipo de vídeo Budapest
Nóra Ruszkai, ingeniería de sonido
Gergely Áron Pápai, fotografía
László Halász, fotografía
Postproducción
Nóra Ruszkai, redactora jefe de vídeo
István Nagy, editor de vídeo
Milán Golovics, editor de conversación
Arte
Victor Maria Lima, animación
Cornelia Frischauf, tema musical
Subtítulos
Julia Sobota subtítulos en polaco y francés; gestión de versiones lingüísticas
Farah Ayyash Subtítulos en árabe
Mia Belén Soriano Subtítulos en español
Marta Ferdebar Subtítulos en croata
Lídia Nádori Subtítulos en alemán
Katalin Szlukovényi Subtítulos en húngaro
Daniela Univazo Subtítulos en alemán
Olena Yermakova Subtítulos en ucraniano
Aida Yermekbayeva subtítulos en ruso
Mars Zaslavsky Subtítulos en italiano
Organizado por la Biblioteca de la Universidad Centroeuropea de Budapest
Divulgación
Este programa de entrevistas es una producción de Display Europe: una innovadora plataforma mediática anclada en los valores públicos.
Este programa está cofinanciado por el Programa Europa Creativa de la Unión Europea y la Fundación Europea de la Cultura.
Es importante destacar que las opiniones y puntos de vista expresados aquí son los de los autores y ponentes únicamente y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo y Cultural Europeo (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden considerarse responsables de ellos.
